A 70 anni della liberazione di Auschwitz

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“HECTOR: ma come si può insegnare l’Olocausto?

IRWIN: Be’, questa per esempio sarebbe una bella domanda. Si può – si deve – insegnare l’Olocausto? Voi che ne dite?

AKTHAR: Ha delle cause.

Ha delle conseguenze.

È un argomento di studio come tutti gli altri.

SCRIPPS: Come tutti gli altri proprio no. Per niente.

AKTHAR: Va bene. Ma è pur sempre un argomento.

HECTOR: oggi ci portano le scolaresche, no?

A Auschwitz, a Dachau. Mi sono sempre chiesto dov’è che mangiano i panini e bevono la coca-cola.

CROWTHER: al centro visitatori. Funziona come in tutti gli altri posti.

HECTOR: Ah sì? E si fanno le foto? Tutti sorridenti, magari? Si tengono per mano? Nulla è appropriato. Così come non sono mai appropriate e domande d’esame, su questo.

Come fanno i ragazzi a buttar giù una risposta, per quanto adeguata, che non sminuisca quella sofferenza?

Giusta o sbagliata, la sminuirà sempre e comunque.”

(A. Bennett, Gli studenti di storia; traduzione di M.G. Gini, ed. Adelphi)

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Forse questa citazione è la cosa che spiega meglio il controverso spettacolo dei turisti che scattano foto e salgono sulle steli del monumento in memoria delle vittime dell’Olocausto di Berlino (Denkmal für die ermordeten Juden Europas), progettato da Peter Eisenman.

 

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5 pensieri su “A 70 anni della liberazione di Auschwitz

  1. Dopo la visita a quei luoghi non dovrebbe venir voglia di farsi scattare foto, per lo meno non foto sorridenti e da turisti della serie “un luogo vale l’altro” pur di dire “c’ero anch’io”.
    Mi auguro e spero ci sia una preparazione adeguata prima di una visita di cotal impatto, orrore, sofferenza, tragedia, morte.
    Altrimenti sarebbe una mancanza di rispetto enorme.

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